domingo, 30 de enero de 2011
lunes, 19 de julio de 2010
Proceso de lecto-escritura para niños
Proceso de lecto-escritura para niños: "Proceso de lecto-escritura
Escribiendo ANDALUCIA
En clase trabajamos la lecto-escritura como una iniciación al conocimiento de las letras (vocales y consonantes sin diferenciarlas aún), una iniciación a la escritura de las misma, a saber como coger correctamente el lápiz y a relacionar lo escrito con lo hablado a través de la lectura de lo que ellos mismos han escrito.
Los pasos son los siguiente:
1. En primer lugar identificamos o decidimos lo que vamos a escribir. Si es un pie de foto, la biografía de un personaje o la historia de un monumento.
2. El siguiente paso es contabilizar las sílabas que posee la palabra o el conjunto de palabras que nos disponemos a escribir. Las contamos a través de palmas y posteriormente las contamos con los dedos de las manos, añadiendo un dedo por cada sílaba.
3. Colocamos una lámina con el abecedario (como la que os dí al inicio de curso) ya plastificada delante de ellos y junto al formato que vamos a realizar.
4. El siguiente paso es que les voy dictando las sílabas que hemos numerado por cada palabra.
Un ejemplo a través de diálogo:
- Vamos a escribir el nombre de este monumento aquí a su lado, sobre la línea que hay ¿vale? ¿recuerdas su nombre?. (maestra)
- Si, es la Ermita de San Roque. (niño-a)
- Muy bien, vamos a contar juntos las sílabas que tiene para escribir las letras que conocemos. (maestra)
- Los dos juntos dando palmadas dicen: ER – MI- TA – DE – SAN – RO – QUE
- ¡lo has hecho muy bien!, lo hacemos ahora con los dedos para saber cuántos son ¿vale?. ER – MI- TA – DE – SAN – RO – QUE ¿cuántos dedos hay? Los contamos juntos y vemos que son 7, y por tanto habrá que escribir un mínimo de 7 letras. Escribiendo BANDERA
5. Venga pues coge un lápiz que comenzamos: La primera es ER, dime tú que letra escuchas. Entonces puede decir la E o la R, también puede decir la M, S, Q, etc… en fin cualquiera. Al principio no se corrige, ya que lo que nos interesa es que se habitúe a la actividad y quiera participar, si le decimos que está mal se negará a realizarla la siguiente ocasión. Poco a poco se comienza a corregir y no siempre que se equivoque.
Le diremos si escucha otra letra y le repetimos ER, si dice que no le decimos que pasamos a escribir la segunda que pronunciamos MI y así sucesivamente.
6. La letra que nos diga debe localizarla en el abecedario, a no ser que diga que sabe hacerla, entonces nos saltamos este paso. Una vez localizada la letra pasa a escribirla en su hoja.
7. Puede darse el caso que la localice y diga que no sabe hacerla, entonces debe repasarla en la hoja del abecedario plastificada con el lápiz para aprender a hacerla y posteriormente estará preparado-a para escribirla en el papel.
8. Finalmente yo les digo que ahora voy a escribir debajo del trabajo de ellos las silabas, las escribo mientras las digo en voz alta y lo leo con el dedo. Cada niño-a debe leer lo que ha escrito.
Todos estos pasos son modificables, algunos llegan a dejar de ser necesarios con el paso del tiempo y con el avance de los niños y niñas, pero lo más importante es que hay que hacerlo con todas y cada una de la sílabas de las palabras a escribir.
Lo importante es que vuestros hijos-as realicen una discriminación auditiva de la letras que pronunciamos y lleguen a realizar una asimilación-relación con las letras que se escriben.
Escribiendo BANDERA
Clic aqui para ver la fuente de la información:
Proceso de lecto-escritura
http://igualemente.blogspot.com/2009/02/proceso-de-lecto-escritura.html
- Sent using Google Toolbar"
Escribiendo ANDALUCIA
En clase trabajamos la lecto-escritura como una iniciación al conocimiento de las letras (vocales y consonantes sin diferenciarlas aún), una iniciación a la escritura de las misma, a saber como coger correctamente el lápiz y a relacionar lo escrito con lo hablado a través de la lectura de lo que ellos mismos han escrito.
Los pasos son los siguiente:
1. En primer lugar identificamos o decidimos lo que vamos a escribir. Si es un pie de foto, la biografía de un personaje o la historia de un monumento.
2. El siguiente paso es contabilizar las sílabas que posee la palabra o el conjunto de palabras que nos disponemos a escribir. Las contamos a través de palmas y posteriormente las contamos con los dedos de las manos, añadiendo un dedo por cada sílaba.
3. Colocamos una lámina con el abecedario (como la que os dí al inicio de curso) ya plastificada delante de ellos y junto al formato que vamos a realizar.
4. El siguiente paso es que les voy dictando las sílabas que hemos numerado por cada palabra.
Un ejemplo a través de diálogo:
- Vamos a escribir el nombre de este monumento aquí a su lado, sobre la línea que hay ¿vale? ¿recuerdas su nombre?. (maestra)
- Si, es la Ermita de San Roque. (niño-a)
- Muy bien, vamos a contar juntos las sílabas que tiene para escribir las letras que conocemos. (maestra)
- Los dos juntos dando palmadas dicen: ER – MI- TA – DE – SAN – RO – QUE
- ¡lo has hecho muy bien!, lo hacemos ahora con los dedos para saber cuántos son ¿vale?. ER – MI- TA – DE – SAN – RO – QUE ¿cuántos dedos hay? Los contamos juntos y vemos que son 7, y por tanto habrá que escribir un mínimo de 7 letras. Escribiendo BANDERA
5. Venga pues coge un lápiz que comenzamos: La primera es ER, dime tú que letra escuchas. Entonces puede decir la E o la R, también puede decir la M, S, Q, etc… en fin cualquiera. Al principio no se corrige, ya que lo que nos interesa es que se habitúe a la actividad y quiera participar, si le decimos que está mal se negará a realizarla la siguiente ocasión. Poco a poco se comienza a corregir y no siempre que se equivoque.
Le diremos si escucha otra letra y le repetimos ER, si dice que no le decimos que pasamos a escribir la segunda que pronunciamos MI y así sucesivamente.
6. La letra que nos diga debe localizarla en el abecedario, a no ser que diga que sabe hacerla, entonces nos saltamos este paso. Una vez localizada la letra pasa a escribirla en su hoja.
7. Puede darse el caso que la localice y diga que no sabe hacerla, entonces debe repasarla en la hoja del abecedario plastificada con el lápiz para aprender a hacerla y posteriormente estará preparado-a para escribirla en el papel.
8. Finalmente yo les digo que ahora voy a escribir debajo del trabajo de ellos las silabas, las escribo mientras las digo en voz alta y lo leo con el dedo. Cada niño-a debe leer lo que ha escrito.
Todos estos pasos son modificables, algunos llegan a dejar de ser necesarios con el paso del tiempo y con el avance de los niños y niñas, pero lo más importante es que hay que hacerlo con todas y cada una de la sílabas de las palabras a escribir.
Lo importante es que vuestros hijos-as realicen una discriminación auditiva de la letras que pronunciamos y lleguen a realizar una asimilación-relación con las letras que se escriben.
Escribiendo BANDERA
Clic aqui para ver la fuente de la información:
Proceso de lecto-escritura
http://igualemente.blogspot.com/2009/02/proceso-de-lecto-escritura.html
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sábado, 23 de enero de 2010
viernes, 11 de abril de 2008
Flora @ Ateneo Puertorriqueño
Lunes ABR 14, 2008
Tienen una cita el lunes 14 de abril a las 8:00pm en el Ateneo Puertorriqueño en San Juan para el estreno del cortometraje "FLORA" con la actuacion especial de Iris Martinez, dirigido por Moncho Conde (con las actuaciones de jovenes talentos y guion de Lymari Santiago). El corto tiene una duracion aprox de 26 mins con su buena dosis de comedia. Es una propuesta corta y modesta de lo que sera el largometraje. Asi q separen la fecha desde ya, inviten a todos los panas que quieran y a los que no quieran tambien, que no nos reservaremos el derecho de admision... Se aceptara un donativo (sorry es obligatorio jaja) de $5.00 por persona. Estare pasando registro de los que vayan para vengarme de los q no vayan! Gracias anticipadas!!!!
Tienen una cita el lunes 14 de abril a las 8:00pm en el Ateneo Puertorriqueño en San Juan para el estreno del cortometraje "FLORA" con la actuacion especial de Iris Martinez, dirigido por Moncho Conde (con las actuaciones de jovenes talentos y guion de Lymari Santiago). El corto tiene una duracion aprox de 26 mins con su buena dosis de comedia. Es una propuesta corta y modesta de lo que sera el largometraje. Asi q separen la fecha desde ya, inviten a todos los panas que quieran y a los que no quieran tambien, que no nos reservaremos el derecho de admision... Se aceptara un donativo (sorry es obligatorio jaja) de $5.00 por persona. Estare pasando registro de los que vayan para vengarme de los q no vayan! Gracias anticipadas!!!!
Flora @ Ateneo Puertorriqueño
http://www.elnuevodia.com/XStatic/endi/template/content.aspx?se=nota&id=390073
Por Patricia Vargas / pvargas@elnuevodia.com
Por amor al arte y con sólo $200 de presupuesto para alimentos se realizó el cortometraje Flora, protagonizado por la actriz Iris Martínez. Y el filme, que estrena este lunes en el Ateneo Puertorriqueño, ya compite en el Festival de Cortometrajes de Brasil.
La película narra la manera en que una anciana decide tomar la responsabilidad de su funeral. “Es una mujer, viuda, de costumbres puertorriqueñas, de familia, pero que como ocurre hoy día, cada cual hace su vida aparte. Entonces ella toma las riendas de su existencia y de su posible muerte. Fue una experiencia buenísima y espero que el cortometraje gane en Brasil, porque éstos aportarían una cantidad de dinero para hacer otro proyecto”, conversó con El Nuevo Día la actriz de 84 años y 66 de carrera.
Mientras filmaba la película, Iris Martínez sufrió la pérdida de un ser querido, de 85 años. “Era un matrimonio que en ese momento estaban solos y no avisaron a la persona que les cuidaba que iban a salir. Ella sufrió un infarto en la calle y murió. Su esposo, que sufría Alzheimer, se dio cuenta, pero no pudo hacer nada. Fue una experiencia terrible para mí y no lloro porque hace mucho que no me salen lágrimas. Lloré tanto que decidí no hacerlo más, ni siquiera por Puerto Rico, ni en el entierro de mi madre, pero el dolor y la angustia va por dentro”, dijo.
Como muchos ancianos en este País, Flora es incomprendida por sus familiares y siente la soledad del alejamiento de sus amores. “Eso es algo que no entiendo, sé que han cambiado las costumbres, pero a veces hay gente con mucho dinero que por atender a sus negocios recluyen a sus padres o abuelos en una institución. Mi mamá estuvo cinco años postrada en la cama en casa, pero fue feliz porque sus hijos y nietos la llenábamos de atenciones. Un compañero mío de teatro me decía que yo mistificaba el pasado, pero no es cierto. Lo que pasa es que en esos tiempos idolatrábamos a nuestros viejos”.
La veterana actriz, que cumple años este lunes, recordó que en las familias se estilaba que una de las hijas se quedaba soltera para cuidar a sus padres. “Esa solterona soy yo, pero por una decisión que tomé de joven, por algo personal. Sin embargo, he vivido la vida de cualquier madre porque ayudé a criar a cuatro sobrinos, hijos de mi hermana, y supe lo que era pasar malas noches por ellos como cualquier mamá”.
Iris aseguró ser feliz porque el teatro la ha llenado por completo, pero extraña a sus compañeros que se han ido. “Somos muy pocas las que quedamos, Gilda Galán, Mercedes Sicardo y Luz Odilia Font y me hacen mucha falta mis amigas, las actrices de esa época éramos muy unidas y luchábamos como hermanas”.
La lucha ha sido otra constante de esta mujer de personalidad fuerte y finos ademanes. Siempre ha estado dispuesta a marchar por sus ideales políticos, en contra de las guerras y de la invasión de Vieques, su tierra natal, entre muchos otros. “Voy a trabajar por mi vocación y por el movimiento de la lucha por la independencia de Puerto Rico hasta que me muera”, sostuvo con orgullo.
Sobre Flora contó que fue escrito por Lymari Santiago, basado en la historia de la abuela de una amiga suya. La dirección estuvo a cargo de Moncho Conde y la edición y sonido de Carlos VedoBa. Actúan además en la cinta, Karina de Hoyos, Angel Luis Laureano, Miriam Padilla, Iván Rodríguez Ríos, Draggo, Edgardo Rosario, Osvaldo Lasalle, Keishla Mari Castro y Armando Conesa. El tema musical fue escrito por Rigel Torres.
El estreno de Flora, que inicia a las 8:00 p.m. le será dedicado al recién fallecido maestro del teatro popular, Pedro Santaliz.
Por Patricia Vargas / pvargas@elnuevodia.com
Por amor al arte y con sólo $200 de presupuesto para alimentos se realizó el cortometraje Flora, protagonizado por la actriz Iris Martínez. Y el filme, que estrena este lunes en el Ateneo Puertorriqueño, ya compite en el Festival de Cortometrajes de Brasil.
La película narra la manera en que una anciana decide tomar la responsabilidad de su funeral. “Es una mujer, viuda, de costumbres puertorriqueñas, de familia, pero que como ocurre hoy día, cada cual hace su vida aparte. Entonces ella toma las riendas de su existencia y de su posible muerte. Fue una experiencia buenísima y espero que el cortometraje gane en Brasil, porque éstos aportarían una cantidad de dinero para hacer otro proyecto”, conversó con El Nuevo Día la actriz de 84 años y 66 de carrera.
Mientras filmaba la película, Iris Martínez sufrió la pérdida de un ser querido, de 85 años. “Era un matrimonio que en ese momento estaban solos y no avisaron a la persona que les cuidaba que iban a salir. Ella sufrió un infarto en la calle y murió. Su esposo, que sufría Alzheimer, se dio cuenta, pero no pudo hacer nada. Fue una experiencia terrible para mí y no lloro porque hace mucho que no me salen lágrimas. Lloré tanto que decidí no hacerlo más, ni siquiera por Puerto Rico, ni en el entierro de mi madre, pero el dolor y la angustia va por dentro”, dijo.
Como muchos ancianos en este País, Flora es incomprendida por sus familiares y siente la soledad del alejamiento de sus amores. “Eso es algo que no entiendo, sé que han cambiado las costumbres, pero a veces hay gente con mucho dinero que por atender a sus negocios recluyen a sus padres o abuelos en una institución. Mi mamá estuvo cinco años postrada en la cama en casa, pero fue feliz porque sus hijos y nietos la llenábamos de atenciones. Un compañero mío de teatro me decía que yo mistificaba el pasado, pero no es cierto. Lo que pasa es que en esos tiempos idolatrábamos a nuestros viejos”.
La veterana actriz, que cumple años este lunes, recordó que en las familias se estilaba que una de las hijas se quedaba soltera para cuidar a sus padres. “Esa solterona soy yo, pero por una decisión que tomé de joven, por algo personal. Sin embargo, he vivido la vida de cualquier madre porque ayudé a criar a cuatro sobrinos, hijos de mi hermana, y supe lo que era pasar malas noches por ellos como cualquier mamá”.
Iris aseguró ser feliz porque el teatro la ha llenado por completo, pero extraña a sus compañeros que se han ido. “Somos muy pocas las que quedamos, Gilda Galán, Mercedes Sicardo y Luz Odilia Font y me hacen mucha falta mis amigas, las actrices de esa época éramos muy unidas y luchábamos como hermanas”.
La lucha ha sido otra constante de esta mujer de personalidad fuerte y finos ademanes. Siempre ha estado dispuesta a marchar por sus ideales políticos, en contra de las guerras y de la invasión de Vieques, su tierra natal, entre muchos otros. “Voy a trabajar por mi vocación y por el movimiento de la lucha por la independencia de Puerto Rico hasta que me muera”, sostuvo con orgullo.
Sobre Flora contó que fue escrito por Lymari Santiago, basado en la historia de la abuela de una amiga suya. La dirección estuvo a cargo de Moncho Conde y la edición y sonido de Carlos VedoBa. Actúan además en la cinta, Karina de Hoyos, Angel Luis Laureano, Miriam Padilla, Iván Rodríguez Ríos, Draggo, Edgardo Rosario, Osvaldo Lasalle, Keishla Mari Castro y Armando Conesa. El tema musical fue escrito por Rigel Torres.
El estreno de Flora, que inicia a las 8:00 p.m. le será dedicado al recién fallecido maestro del teatro popular, Pedro Santaliz.
viernes, 21 de marzo de 2008
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